什么是感觉统合？
感觉统合，指的就是从外在坏境中所获的感觉讯息，包括：视觉，嗅觉，味觉，触觉，前庭觉，本体觉。
当我们接受到这些感觉或讯息之后，大脑就要开始进行整理及分析，将需要的讯息留下来，不需要的排除掉，接下来再作出反应或某些行为。
七种感觉系统：
视觉：观看外在世界，认识空间，分辨颜色，追视物体
听觉：学习语言，认识音乐，会转向音源，注意身旁各种声音
嗅觉：分辨不同的气味，分辨气味的来源
味觉：以嘴巴来感受不同食物的味道，温度，质感
触觉：以肌肤去接受外在资讯，例如：温度，材质
前庭觉：主要掌管人体的平衡，速度的感觉
本体觉：又称为肌肉关节觉，主要与动作控制有关，例如：知道手上物品的重量，脚要抬多高才能跨过阶梯等。
感觉统合能力正常，儿童就能注意力集中，情绪稳定，动作协调，做事有效率。
感觉统合失调将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。常常
表现出注意力不集中，学习容易出差错，做事笨手笨脚，拖拖拉拉，丢三落四，有的孩子显得害羞胆小，有的孩子可能脾气暴躁等等。
感觉统合失调 - 症状分类
人的感觉统合系统一般分为：视觉统合系统，听觉统合系统，触觉统合系统，前庭统合系统和本体统合系统等。感觉统合失调分为以下几种：
视觉统合失调
在学习时会出现阅读困难（漏字窜行、翻错页码），计算粗心（抄错题目、忘记进退位），写字时常常过重或过轻、字的大小不一、出圈出格等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。此外，这类儿童在生活上还常常丢三拉四，生活无规律。
听觉统合失调
表现为上课注意力不集中、多动，平时有人喊他，他也不在意，好像与他无关。同时，这样儿童记忆力差，对学习和生活都会产生不良的效果。
触觉统合失调
主要是因为触觉神经和外界环境协调不佳，从而影响大脑对外界的认知和应
变，即所谓触觉敏感（防御过当）或迟钝（防御过弱）。
有前一种症状的儿童，表现出对外界的新刺激适应性弱，所以喜欢固着于熟悉的环境和动作中（喜欢保持原
样和有重复语言、重复动作），对任何新的学习都会加以排斥，不喜欢他人触摸、成绩不佳、人际关系冷漠、常陷于孤独之中；有后一种症状的儿童则反映慢（拖拉
行为的生理基础）、动作不灵活、笨手笨脚、大脑的分辨能力弱、缺少自我意识、学习积极性低下，所以也表现出学习困难、人情冷漠的问题。
前庭统合失调
在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。观测距离不准，会使孩子无法正确掌握方向；协调能力差，会让孩子手脚笨拙（常撞倒东西或跌倒）。
本体统合失调
在体育活动中动作不协调（不会跳绳，拍球等）；音乐活动中发音不准（走调、五音不全等）；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。
母体情胎因素
由于社会生活节奏的加快，一些妈妈们在怀孕时就缺乏足够的休息。工作、学习、生活的忙碌、焦虑、运动不够等都会影响胎位的变动，进而影响妈妈和宝宝的健康。而一些女性吸烟、饮用酒、浓茶、咖啡、毒品等刺激物质也会引起脐带毛细血管的萎缩，阻碍营养的输入，造成胎儿大脑发育上的不足，引起婴儿出生后触觉发育的不良。
早期环境因素
人类在母体子宫内胎位变动的过程中，触觉、前庭平衡等能力就已经逐渐发展。出生后，这两种感觉和视、听、味等感官不断相互影响，相互联系。进入大脑的感觉刺激信息，在中枢神经形成有效的组合，进行“感觉统合”。感觉统合促使感觉神经的“交通”不致中断，所有的学习和动作才能顺利进行。
但如果有下列这些现象，比如剖腹产；宝宝出生过程中颅脑损伤；在婴儿期，特别是七、八、九三个月期间内抱得多爬得少；婴幼儿期脑外伤；过多限制孩子的活动；日常生活中缺少刺激；运动少以及宝宝的平衡和协调能力没得到锻炼发展等等，都会使感觉难以统合，从而造成感觉统合失调。
独生子女因素
初生宝宝对外界事物的了解和认识，最主要的是透过视听、嗅、味、触的感官来获得的。以住孩子们无论是接受信息，讲话还是日常生活能力，习惯等大多是在兄弟姐妹群中或邻居伙伴中学会的，特别是平等、轮流分享、动嘴、动手、动脚等能力及合群性，人际的能力等都是在与伙伴的交往中学习的。现代社会大多为独生子女家庭，兄弟姐妹的减少，使宝宝在零到四岁间缺乏这方面的经验，就可能造成感觉统合的失调。
宝宝前庭平衡不佳
当人们在运动时，头部
的位置会变化，这种变化使半规管可以协助大脑去感应肋肌、关节、肌腱等的位置，以取得身体活动的协调。这种综合判断头部位置和身体变化的综合性感觉，就是
所谓的前庭感觉。前庭感觉让我们的头、眼、四肢、身体能相互协调。当宝宝前庭平衡不佳时，即会造成身体动作控制不良，例如：踢球时无法用单脚正确地使力、
头部摇动频繁、注意力分散等；身体肌肉容易紧蹦、身体两侧力量很难协调等，这些都是前庭平衡不良所产生的现象。
- 不喜欢被人触摸或抚摩；常拒绝理发、洗头或洗脸；大热天也要穿长袖衣服。
- 不喜欢碰触某些粗糙的衣料或物品。
- 耍意外碰伤或流血时，自己常未察觉。
- 容易兴奋
- 情绪转变快速
- 抗拒从事较污秽的活动，如玩泥巴、用手指画画等。
- 过动，如无目的地动不停。
- 活动过少且动作缓慢。
- 要父母特别多的抚摩；过分喜欢碰触各种东西；有强迫性的行为（一再地重复某个动作）。
- 害怕搭乘电梯；不喜欢玩秋千、跷跷板、旋转木马等。 特别喜欢玩旋转或摇动的游戏，不会感到头晕。
- 常有头晕或跌倒的感觉；怕上高处或跨越水沟；不喜欢被高举。
- 特别怕黑，在暗处经常不知所措而哭闹。
- 经常碰撞淤血或碰伤；拿东西时，容易失手掉落。
- 动作笨拙，活动中经常发生困难。
- 不会自己穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子、写字或绘画。或者虽然会做这些，但比同年龄的孩子慢很多。
- 分辨不出相似的图形或物品；不会玩拼图游戏。左右常混淆。
- 常把数或字颠倒写，例如：把9写成6，把79写成97，把“朋友“写成“友朋”。
- 经常迷路或迷失方向。
- 两三岁以后才会说话；有口吃或口齿不清的现象。
- 有重听或语音分辨不清的现象。
- 特别好动，容易分散注意力。
- 个性孤僻、不合群，在团体中很难交到朋友。
- 常觉得自己很笨，容易遭受挫折，甚至会自我伤害。
- 个性顽固，容易冲动与人争吵；攻击性强，经常欺负别人。
感
觉统合失调的儿童智力正常，但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展，对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。而由于这些孩子心
理总处于一定的紊乱状态，学习和生活质量就会不断下降。尤其是到了学龄期，在学习能力和性格上出现这样那样的障碍，学习能力下降，语言表达不畅，心理成熟
晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不会和别人交往，人际关系差等等。
资料授集于：
- 5分钟玩出专注力 - 张旭铠著http://www.cite.com.my/product_info.php?products_id=166259
- http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%84%9F%E8%A6%BA%E7%B5%B1%E5%90%88
- http://www.baike.com/wiki/%E6%84%9F%E8%A7%89%E7%BB%9F%E5%90%88%E5%A4%B1%E8%B0%83
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